STEM-освіта як інноваційний напрямок розвитку науково-технічної творчості у позашкільній освіті
«Найвище завдання будь-якої творчості- знайти незвичайне в звичайному
і звичайне у фантастичному»
Д. Дідро.
Одним із напрямків інноваційного розвитку природничо-математичної освіти є система навчання STEM (Science-наука, Technology-технологія, Engineering-інженерія, Mathematics-математика), завдяки якій діти розвивають логічне мислення та технічну грамотність, вчаться вирішувати поставлені задачі, стають новаторами, винахідниками. STEM-навчання дозволить зміцнити та вирішити найбільш актуальні проблеми майбутнього.
Позашкілля-це дивовижна країна вільно мислячої людини, де освітній процес будується на основі залучення дітей до творчості, до пошуку незвичайного у простому, де гармонізується спілкування «трикутника»: дитина-педагог-батьки, а на горизонті майорить прямий шлях до успіху і самореалізації. Педагоги в цій країні є прихильниками розвитку незалежної думки, процвітанню формату діалогів співтворчості та інтелектуальної напруги. А вихованці мають можливість відкрити двері будь-якого гуртка, спробувати та оцінити свої вподобання, вміння, і сміливо зайти у двері наступного простору, щоб спробувати реалізувати себе в іншому напрямку діяльності.
Раннє залучення в STEM може підтримати не лише розвиток креативного мислення та формування компетентності дослідника, а й сприяти кращій соціалізації особистості, тому що розвиває такі навички, як:
Впровадження в освітній процес методичних рішень STEM-освіти дозволить сформувати в дітей найважливіші характеристики, які визначають компетентного фахівця:
-
- уміння побачити проблему;
-
- уміння побачити в проблемі якомога більше можливих сторін і зв'язків;
-
- уміння сформулювати дослідницьке запитання і шляхи його вирішення;
-
- гнучкість як уміння зрозуміти нову точку зору і стійкість у відстоюванні своєї позиції;
-
- оригінальність, відхід від шаблону;
-
- здатність до перегруповування ідей та зв'язків;
-
- здатність до абстрагування або аналізу;
-
- здатність до конкретизації або синтезу;
-
- відчуття гармонії в організації ідеї.
Це дозволить наблизити зміст різноманітних сфер науково-технічної діяльності людського суспільства до навчального процесу.
Гуртки закладу позашкільної освіти – це багатогранна площина для впровадження STEM-освіти, де в пріоритеті розвиток здатності дитини самостійно ставити навчальні цілі, проектувати шляхи їх реалізації, контролювати і оцінювати свої досягнення сьогодні і на майбутнє, можливість отримувати та поглиблювати знання з математики, фізики, механіки, програмування, електроніки, енергетики, вчитися аналізувати, активно шукати шляхи розв'язку проблемних ситуацій, успішно працювати в команді, розвивають творчі та конструкторські здібності, комунікативні навички, із задоволенням створювати свій власний світ самостверджування.
